GUÍA DE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LAS FAMILIAS ANDALUZAS EN EDUCACIÓN

La Consejería de Educación ha elaborado unas Orientaciones y Guías de Derechos y Responsabilidades de las familias andaluzas en la educación que pretende una mayor corresponsabilidad de las mismas en la educación de sus hijos e hijas. Está demostrado que la implicación de padres y madres en la educación garantiza un mayor progreso y éxito escolar.

Con este objetivo se han elaborado y editado tres folletos explicativos destinados a las familias cuyos hijos e hijas estén escolarizados en Infantil 0-3 años, Infantil y Primaria ySecundaria que serán repartidos en los centros públicos andaluces a las familias de estas etapas educativas al inicio del curso escolar 2011-2012

Si pinchas sobre las imágenes te llevarán a la guia correspondiente que podrás leer online o descargar en pdf.

Menú del día 26-09-11

Hoy lunes día 26 de Septiembre hemos degustado en nuestro Comedor Escolar el siguiente menú:

1º Plato:  Judías verdes rehogadas con jamón y huevo

2º Plato.- Filete de pez espada a la marinera

Postre: Fruta, peras:

NUESTRO MENÚ

MENU COMEDOR ESCOLAR MES DE OCTUBRE

El menú que se servirá en nuestro comedor durante el próximo mes de Octubre será el siguiente:

Pincha en él para verlo

OLIMPIADA LÚDICO DEPORTIVA

Se ha celebrado en nuestro Centro hoy, primer día de Abril, una Olimpiada Lúdico-Deportiva en colaboración con el Patronato de Deportes del Ayuntamiento.
Nuestros alumnos/as de Educación Primaria acompañados y dirigidos por sus maestros/as han desarrollado una serie de actividades deportivas en las instalaciones deportivas municipales.
Aquí algunas fotos del evento:

MIS LECTURAS: "Riña de gatos" de Eduardo Mendoza

Argumento:

Un inglés es contratado para venir a España en tiempos previos a la Guerra Civil con el objeto de que certifique la autoría de un cuadro de Velázquez, propiedad de un duque. Cuando llega a Madrid, las cosas se complican...

Comentario:

Normalmente no leo premios literarios y mucho menos el Planeta. Una vez lo intenté con uno y no pude terminarlo. Sin embargo, el renombre del autor premiado este año me animó a vencer el prejuicio.
El que nos ocupa no entra en la categoría de bodrio, por suerte, aunque tampoco es una obra meritoria en ningún sentido. Más bien es una novela plana, sosa y para mí, bastante aburrida. No digo que no tenga su público, pero este no soy yo, definitivamente.
En la contraportada se dice  que describe "turbulentos amores con mujeres de distintas clases sociales" y el protagonista. Debo de haber leído otra novela porque no he visto ningún amor turbulento en sus líneas. Más bien algún acercamiento sexual (en elipsis), tan breve y tan poco cargado de emotividad que me resisto a calificarlo como "amor".
También dice la contraportada que los hechos del libro son narrados "con la presencia, muy sutil, de su conocido sentido del humor". Y tan sutil. El humor se cifra en dos puntos: alguna frase enrevesada cargada de palabras inusuales, que ya de por sí resulta humorístico, y escenas de vodevil (gente escondida en armarios escuchando conversaciones, o bajo la cama, huidas por jardines, etc) que a mí particularmente no me han hecho gracia. 
Lo que sí hay son extensas charlas sobre política y descripciones repetidas de cierto cuadro de Velázquez, cuyo tema, "sutilmente" se vincula con el argumento de la novela (bueno, tal vez hubiera sido sutil si lo cita dos veces, pero como son bastantes más...). 
En cuanto al argumento en sí, me ha parecido que tendía en ocasiones a esas novelas de misterios en torno al arte, pero sin misterio, o con uno muy forzado, al que luego le metían un poco de politiqueo o Historia para darle enjundia. De hecho, la falta de interés que me ha suscitado esta obra se basa principalmente en que no encontraba que fuera tan grave ni tan importante lo que iba a hacer el crítico de arte en España. La trama del cuadro es muy breve, y la de la relación del inglés con el duque y su parentela se limita a unas cuantas conversaciones discursivas. El resto son descripciones de la situación política pre bélica en la España del 1936, donde no falta la intervención de los generales golpistas Franco, Mola, Sanjurjo, Queipo... y tampoco la del propio José Antonio (Falange), pintado con una gran amabilidad, casi como un héroe romántico. 
De la prosa, qué puedo decir... Empieza retorcida, arcaizante, con cierta vocación de estilo y voz narrativa, y plena de palabras desusadas, incluso en la boca del inglés protagonista, poseedor de un amplísimo vocabulario español ("—No, por favor, no he dicho tal cosa. Además, sería prepóstero por mi parte: apenas la conozco"),  con un cierto abuso de refranes y frases hechas, pero en algunas partes de la mitad empieza a cambiar el tono y el estilo (a más ágil y casi casi bestsellero), y así se pasa fluctuando toda la novela. Sin embargo, y es curioso, los personajes hablan todos igual, ya sean las hijas adolescentes de un duque, el propio duque, o un inglés. La única excepción es una prostituta que sale por ahí como en todo libro español que se precie. Por cierto, en "La ciudad de los prodigios" el estilo era totalmente distinto, con frases secas y cortas, muy poca subordinación. 
Hay bastantes escenas y párrafos que, para mi gusto, sobran, mucha palabrería y mucho dar vueltas para contar las cosas, y también alguna descripción explicativa (sobre todo en lo relativo a la relación del protagonista con su amante inglesa, que pensándolo bien, no pinta mucho en el resto de la trama), que dejan entrever poca revisión en la obra o quizás unas prisas excesivas.
Algo que me ha desagradado bastante es el cambio del tiempo de narración (casi todo el libro narrado en pasado) al presente, sin ninguna justificación aparente, en algunos capítulos. Parece como un recurso gratuito o un intento de dar variedad a una narración algo monótona. 
Los personajes me han resultado bastante vacíos. El inglés no transmite más que apatía; y las hijas del duque actúan de formas poco creíbles para su época y condición.
En resumen, muchas vueltas por Madrid, muchas escenas y charlas vanas, persecuciones por diversos bandos políticos, discursos sobre arte, y poca chicha en realidad. Para interesados en Velázquez, principalmente.

XXX SEMANA CULTURAL

Del 21 al 25 del presente mes celebraremos nuestra Semana Cultural.
Este es el cartel.

PROGRAMA

LUNES 21 DE FEBRERO:

¨ EXPOSICIÓN DE PINTURA DE CUENTOS

¨ CAMPEONATO DE PIN-PON

¨ TALLER FLAMENCO

¨ TALLER DE CUENTOS 4 AÑOS

¨ GYMKHANA HABLADORA 2º CICLO

¨ CAMPEONATO DE AJEDREZ

¨ ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS DEL DÍA DE ANDALUCÍA.

¨  

MARTES 22 DE FEBRERO

¨ EXPOSICIÓN DE PINTURA DE CUENTOS

¨ CAMPEONATO DE PIN-PON

¨ TALLER DE CUENTOS 5 AÑOS

¨ TALLER DE HISTORIAS Y LEYENDAS (3º CURSO)

¨ PLAN L y B: CUENTO DIGITAL (INFANTIL)

¨ CAMPEONATO DE AJEDREZ

¨ ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS DEL DÍA DE ANDALUCÍA.

MIERCOLES 23 DE FEBRERO

¨ EXPOSICIÓN DE PINTURA DE CUENTOS

¨ CAMPEONATO DE PIN-PON

¨ TALLER DE CUENTOS (1º CURSO)

¨ TALLER DE HISTORIAS Y LEYENDAS (4º CURSO)

¨ PLAN L y B: CUENTO DIGITAL (1º CICLO)

¨ CAMPEONATO DE AJEDREZ

¨ ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS DEL DÍA DE ANDALUCÍA.

  JUEVES 24 DE FEBRERO

¨ EXPOSICIÓN DE PINTURA DE CUENTOS

¨ CAMPEONATO DE PIN-PON

¨ TALLER DE CUENTOS (2º CURSO)

¨ TALLER DE HISTORIAS Y LEYENDAS (5º CURSO)

¨ PLAN L y B: CUENTO DIGITAL (2º CICLO)

¨ CAMPEONATO DE AJEDREZ

¨ GYMKHANA INFANTIL

¨ ACTIVIDADES CONMEMORATIVAS DEL DÍA DE ANDALUCÍA.

VIERNES 25 DE FEBRERO

¨ DESAYUNO MOLINERO

¨ DECORACIÓN DE EDIFICIOS

¨ ACTO FINAL DEL DÍA DE ANDALUCÍA Y DE LA SEMANA CULTURAL

ACTIVIDADES CON FLEXIBILIDAD HORARIA

¨ OLIMPIADA LUDICO/DEPORTIVA

¨ CUADERNOS ALUEOS/NIETOS, “ESOS PEQUEÑOS GRANDRES RECUERDOS”

¨ PLAN DE IGUALDAD. “TRABAJAMOS LA EMPATIA”

¨ PLAN DE IGUALDAD. “TRABAJAMOS LAS RELACIONES GRUO-CLASE

¨ PLAN L y B: CUENTO DIGITAL 3º CICLO

 NUESTRO AGRADECIMIENTO POR SU COLABORACIÓN A:

¨ Loles León

¨ Cristobal Jiménez

¨ Salud Sánchez

¨ Ana  Mª García

Taller de Igualdad

Dentro del Plan de Igualdad y para trabajar con los alumnos/as "valores" imprescindibles en su formación, un grupo formado por un padre y varias madres voluntarias de Educación Infantil, junto con la Coordinadora de dicho Plan, se han reunido durante el 1º Trimestre para elaborar materiales que favorezcan la adquisición de dichos valo9res por parte del alumnado de este Ciclo.
Fruto de este tiempo de dedicación desinteresada es esta galería de fotografías que pasamos a mostrar: